按照学校对做好新学期开学工作的总体安排，新学期第一堂课，由高教研究与教学质量评估中心牵头、学院教学督导委员会部分成员一行9人深入教学一线，以听课、看课的形式对43个教学班的教学运行、教学保障情况进行现场考察，现将工作情况总结如下：
一、考察要点
1.教学运行情况
教师：任课教师全部到岗，无调课串课；部分教师提前20分钟进入教室进行教学准备；教案、课件准备齐全；授课认真。
学生：学生出勤情况良好，到课率97%以上；大部分学生提前10分钟到达教室；个别学生因行程问题未及时返校。
2.教学保障情况
教学设施：语音室、计算机房、多媒体教室设备运转正常。
教室卫生：教室卫生良好。
二、值得肯定之处
我院开学第一天第一堂课教学运行情况正常、秩序稳定，新学期教学工作开局良好。外语教研部任课教师精神饱满，教学准备充分，宣读课堂规范；陈阳老师在课前播放录音，学生跟读，有效吸引学生学习注意力，提前进入学习状态。
三、检查中发现的问题
1.教师方面
(1)基础医学院《病理生理学》1名任课教师没有提前到位，课前准备不充分。
(2)个别临床教师（如附属一院《急诊医学》任课教师、附属二院《医患沟通》任课教师）需提升教学技能，包括课件字号及颜色对比、板书设计、课堂秩序管理、授课内容吸引力、执业医师考试知识宣讲等。
2.教材方面
(1)部分课程教师与学生教材版本不一致，或未推荐学生订购指定教材，如预防医学专业《预防接种技术操作》、病理学方向《外科诊断病理学2》、临床医学专业《医患沟通》；部分学生未购买教材导致上课无教材，如药学与临床药学专业《数理统计》、社会工作专业《心理咨询与心理治疗学》、口腔医学专业《临床医学概要》等。
3.学生方面
(1)高年级学生学习态度、学习状态、学习纪律较低年级学生差。
(2)混班上课效果不好。如急诊医学，上课班级由麻醉学方向13-01、社会工作14-01、眼耳鼻喉方向(订单)13-02、眼耳鼻喉方向13-01组成，专业不同，年级不同，学生缺勤18人，学习纪律差。
(3)个别学生迟到、早退及随意出入课堂；少数学生在课堂上看手机、玩游戏、聊天、吃早餐、打瞌睡等（如14级临床1-3班学生）。
4.环境方面
教学主楼北区提款机附近男厕卫生状况很差。
四、建议
1.英语课的自主学习环节，教师应加强对学生自主学习的指导。
2.学生上课应该记笔记，便于知识的梳理和记忆，建议进行研讨、推行。
3.临床任课教师普遍需进一步加强教学基本功的提升，建议组织开展新一轮临床教师培训。
4.建议教师在授课时增加启发、研讨或案例，吸引学生注意力，提升教学有效性。
5.建议教师在教学中多宣讲执业资格考试有关精神，教学和考试贴近执业资格考试内容。
6.建议教学管理人员做好教师课前提醒避免迟到或漏课；附属医院做好任课教师遴选工作；学生管理人员加强学生班风学风管理工作。
7.建议后勤管理人员加强教学区域卫生保洁等管理工作。
高教研究与教学质量评估中心
2017年2月28日