5月2日上午第一节课，高教研究与教学质量评估中心全体及学院教学督导委员会部分成员一行11人，以听课看课的形式对73个教学班的教学运行和教学保障情况进行了期中检查。5月3日，又对本学期第一节课听课看课中部分存在问题的教学班进行了回访，现将具体工作情况反馈如下：
一、值得肯定的情况
1.教师提前进行教学准备
附属第二医院王宏宇、药学院李莉、外语教研部陈阳三位教师均提前20分钟进入教室做好教学准备。
2、学生出勤
药学(专升本)16-01;药学14-01班《药物分析》；生物医学工程15-01班(A组)《概率论与数理统计》；临床医学(教改班)15-01班《英语4》；公共事业管理14-01《卫生经济学》，学生出勤率100%。
3.教室卫生
教室卫生情况较好，干净整洁。
二、听课中发现的问题
1.60%任课教师未做到提前10分钟进入教室，其中部分教师仅提前3-5分钟，教学准备较仓促。
2.大部分班级出勤率近90%，个别班级如精神医学2015级1-3班出勤率为78%，2014级应用心理学出勤率75%，2016级康复治疗学（专升本）出勤率69%。
3.药学院《药学名人》任课教师（北区201教室）记错上课日期，经学委电话提醒后迟到10分钟；精神卫生学院《青少年与老年社会工作》任课教师家有急事未来上课，课前已向该院教学管理人员请假但未及时告知学生。
4.附属第一医院与附属第二医院分别讲授的《检体诊断学》两节课课间均未休息。
三、部分学期初存在问题的教学班回访
1.混班上课情况回访
2013级眼耳鼻喉科学方向、麻醉学方向、2014级社会工作等班级《急诊医学》课程，开学初检查时因多个专业混班上课，效果较差。本次回访，该节课为实验课，本组为2013级眼耳鼻喉科学方向共13人，但仅有7人上课，其中6人迟到。学生反映课程表上无此节课，前一天晚上由班长通知上课。
2.课堂纪律情况回访
2014级临床1-3班，课前有基础医学院管理人员在现场管理秩序，但上课期间学生吃早餐、听音乐、聊天等情况未见明显改善。
四、建议
1.教师应提前10分钟进入教室，准备好教学资料，过问学生出勤与纪律，与学生共同做好上课准备。
2.上课过程中，教师应与学生加强互动，营造积极的课堂氛围；提高教学责任心，管理课堂秩序。
3.实验课教师应寻找合适的教学方法，指导学生做好预习，使学生在课前即了解实验目的、原理、步骤等，在实验过程中提高参与度和积极性。
4.教师应做好每节课的教学设计，有效分配课堂教学时间，避免出现复习上节课内容时间过长等情况。
5.临床及外聘教师应继续提升教学技能，可在授课中引入案例，理论联系实践。
6.严格执行理论课作息时间表，两节课课间休息10分钟。
7.高年级学生因考研、就业等压力还有教师讲课水平等原因，导致听课效果不好或者出勤率不高，学生管理部门应加强相应管理。
高教研究与教学质量评估中心
2017年5月3日