6月15日上午第一、二节课，高教研究与教学质量评估中心及学院教学督导委员会部分成员一行11人，以听课看课的形式对54个教学班的教学运行和教学保障情况进行了学期末检查。现将具体工作情况反馈如下：
一、值得肯定的情况
1.教师提前进行教学准备
外语教研部张宏娟、田志伟及关晶晶，精神卫生学院牛振海，基础医学院廉洁五位教师均提前15分钟进入教室做好教学准备。
2、教师授课
基础医学院《机能学实验》与《组织学与胚胎学》实验课课程设计合理，师生互动良好，教学效果好。其中朱坤杰与李波两位教师教学组织有序，遵纪守时，关注每位学生，学生学习积极性好。廉洁教师对与其同时授课的8个实验室进行巡查，课堂气氛良好。
3.教室卫生
教室卫生情况较好，干净整洁。
二、听课中发现的问题
1.学生出勤率低。外语教研部《英语4》为本学期最后一次课，各班级出勤率在31%-75%之间，其中2015级5-6班应到70人，实到22人。2016级实验班《英语2》有22人作为志愿者请假参加毕业生技能考试工作。2016级病理、全科、临床医学15班《英语2》有19人由基础医学院请假。2014级社会工作《青少年与老年社会工作》应到32人，实到20人。2013级医学影像学《影像诊断学》应到117人，实到39人。
2.学生上课纪律差。2014级口腔医学与2016级口腔医学（专升本）《传染病学》教师管理课堂纪律，学生出勤率较高，但有随意出入、打手机、聊天、睡觉现象。其他班级学生迟到较多见。
3.80%任课教师未做到提前10分钟进入教室，其中部分教师仅提前1-2分钟，教学准备较仓促，一位任课教师迟到。
4.《系统解剖学》实验课有两位教师课程中途离开实验室时间较长，学生自己复习标本。有一位教师一直在实验室但对学生的学习状态关注不足，学生有玩手机、打瞌睡现象。有一位教师未完成教案。
四、建议
1.《英语4》应对课程教学内容、考核方式及成绩记载进行合理设计，避免通过四级学生缺勤率高。
2.学期末教师仍应坚持提前10分钟进入教室，准备好教学资料，过问学生出勤与纪律，与学生共同做好上课准备。
3.教师要有责任心，加强职业精神，做好每节课的教学设计、研究与规划，尤其对实验课、考查课，应调动学生学习积极性与参与度。
高教研究与教学质量评估中心
2017年6月16日